Izaak Dekker

Aantal bijdragen: 1

Website: https://scholar.google.com/citations?user=l54PP_cAAAAJ&hl=nl

Interesses: Hoger onderwijs, lerarenopleidingen, didactiek, onderwijsfilosofie, veldexperimenten

Tijdens mijn werk als docent en beleidsadviseur in het basis, voorgezet, en hoger onderwijs raakte ik gefascineerd door het gebrek aan duurzame innovatie in onderwijs. Het lijkt alsof veel innovaties bij herhaling opnieuw worden bedacht zonder grondige evaluatie. Deden we dit niet al een tijdje geleden? Droeg het toen bij aan de doelstellingen? Ik besloot onderwijsonderzoeker te worden om zo grondige evaluaties uit te voeren die het lerend vermogen van onderwijsorganisaties versterken. Tijdens mijn promotieonderzoek, en sindsdien als docent-onderzoeker en hoofddocent aan de Hogeschool van Amsterdam, voer ik veldexperimenten uit om zo meer te leren over de effectiviteit van onderwijsinnovaties in het hoger onderwijs. Tot nu toe heb ik zo het effect van doelen stellen, een chatbot coach, gestructureerde studiesessies, en live feedback onderzocht. Naast het uitvoeren van onderzoek maak ik graag tijd voor het toegankelijker maken van onderzoeksuitkomsten en methoden voor professionals.