Reacties op: Column – Van mediathecaris terug naar bibliothecaris?

Door: Els Rademaker-Vos

Els Rademaker-Vos — Tue, 24 Sep 2019 15:22:39 +0000

Lourense en ik hebben het hier vaak over gehad. Vooral het laatste jaar. We hebben ingezonden stukken gestuurd naar diverse kranten. Wij benadrukten hierin dat in het buitenland de schoolbibliothecaris een mastertitel heeft en dat de beste naam voor deze functionaris onderwijsbibliothecaris is. Helaas zijn deze stukken niet geplaatst. En ook tot mijn grote verdriet is Lourense er niet meer. We hebben jaren heel goed samengewerkt.

Door: Els Rademaker-Vos

Els Rademaker-Vos — Tue, 24 Sep 2019 15:18:33 +0000

In antwoord op Natasja. Dag Natasja. Leuk dat leerlingen bij jullie het ook wat typisch vinden. Waarom de ene ruimte zo heet en de andere weer anders. Noem.het bibliotheek. Of zouden sommige leerlingen het dan wat elitair vinden? Geeft niets. Els

Door: Kees Kok

Kees Kok — Tue, 24 Sep 2019 14:21:22 +0000

Naar mijn mening wordt het allemaal uitstekend uitgelegd in het boekje van Lourense Das en Jaap Walhout uit 2011. Ontwikkelingen gaan verder, de sociale media hebben zeer aan invloed gewonnen sinds die tijd. Maar ook het belang van het lezen, het ontwikkelen van een woordenschat waarmee leerlingen hun succes op school en in de maatschappij kunnen vergroten (naast alle andere waardevolle effecten van het lezen van literaire fictie) heeft meer aandacht.
Download:
https://www.ou.nl/Docs/Expertise/RdMC/2011%20Rapporten/5511602_RDMC_Rapport30_WEB.pdf
en lees hoe de schoolbibliotheek mediatheek geworden is.
Lourense benadrukte vaak het verschil tussen de schoolbibliotheek/mediatheek en de openbare bibliotheek. De mediatheek is een speciale bibliotheek, met dienstverlening gericht op een specifieke groep, de openbare bibliotheek richt zijn dienstverlening op “iedereen”, en dat zie je terug in de collectie, ontsluiting, activiteiten, inrichting.
Wat in het boekje vooral benadrukt wordt is dat de mediatheek niet zozeer de ruimte is maar de functie in de school. Dit betekent dat de mediathecaris/bibliothecaris samenwerkt met docenten en leerlingen, met media (fysieke media en digitale media), aansluitend op het onderwijs en voorop lopend als het gaat op informatievaardigheden, mediawijsheid en het bevorderen van het plezier in het lezen.
Per school zullen accenten anders liggen. Dat hangt ook af van de schoolbevolking en het onderwijsbeleid.
De mediathecaris als onderwijsbibliothecaris is deskundig als het gaat om het vinden, beoordelen en gebruiken van informatie (informatieprofessional) en het leren. En vanuit deze expertise levert zij/hij zijn/haar bijdrage aan het onderwijs op school.

https://www.ou.nl/Docs/Expertise/RdMC/2011%20Rapporten/5511602_RDMC_Rapport30_WEB.pdf

Door: Natasja

Natasja — Tue, 24 Sep 2019 08:59:04 +0000

Als leerlingen vragen waarom het een mediatheek heet en niet een bibliotheek, dan zeg ik altijd dat een bibliotheek op een school een mediatheek wordt genoemd en de bibliotheek in de stad een bibliotheek. Maar dat het in feite dus hetzelfde is, alleen de plek is een andere. Zo heb ik het zelf eigenlijk altijd begrepen, maar of het klopt weet ik niet.

Door: Els Rademaker-Vos

Els Rademaker-Vos — Mon, 23 Sep 2019 14:50:27 +0000

In antwoord op G. Lhoest. Dag Ghuy Ik kom nog even terug op die bril en die stilte. Ik vind het wel wat typisch hoor. Allereerst de bibliotheken waar ik leiding aan heb gegeven dat waren beslist geen paradijzen van rust. Haarle in Overijssel waar ik nog altijd met zoveel fijne gevoelens aan terug denk bijvoorbeeld. Om half 4 stormden 300 kinderen de bibliotheek in en om half 6 waren de kasten leeg en de boekenkarren vol. En we hadden een fantastische uitlening gehad. Met uitstekend contact met de school. En die bril. Helaas mijn ogen ik heb een bril. Wat zijn dit voor vooroordelen. Ik snap het niet moet ik zeggen. Ik denk dat dat verhaal over die stilte wel heel erg in het verleden ligt. Ik heb het in ieder geval als kind in de bibliotheek nooit meegemaakt.

Door: Els Rademaker- Vos

Els Rademaker- Vos — Mon, 23 Sep 2019 10:47:54 +0000

In antwoord op roeland smeets (@roelandsmeets).

Dag Roeland.
Mooi dat jouw schoolbibliotheek goed functioneert. Mijn stelling is dat die functionaris die het geheel bestiert een bibliothecaris is. Dat daar allerhande media zijn dat is fantastisch. Maar dat betekent niet dat we die ruimte nu mediatheek gaan noemen. We moeten niet bang zijn voor het woord bibliotheek. De KB beheert ook allerlei soorten media. En we noemen die organisatie ook niet ineens Koninklijke Mediatheek.
Els Rademaker- Vos

Door: roeland smeets (@roelandsmeets)

roeland smeets (@roelandsmeets) — Mon, 23 Sep 2019 07:45:18 +0000

Afgelopen zomer schreef ik een blog: https://www.mediawijzer.net/wegwijs-in-informatie-deel-7-onderstroom/ over de mediatheek waar ik nu bijna 25 jaar werk. Het boekenbestand is gegroeid naar meer dan 10.000. De oppervlakte is verdrievoudigd, terwijl onze school krap in de ruimte zit. Wat ik maar zeggen wil: de mediatheek is hard nodig – wat zeg ik: – het hart van de school..

Door: G. Lhoest

G. Lhoest — Fri, 20 Sep 2019 07:53:28 +0000

Beste Els,

Wederom een goede column van je over het belang van leerlingen te helpen met het zoeken naar (relevante) informatie. Een korte reactie erop kon ik echter niet achterwege laten.
Mijns inziens is de term mediathecaris juist veel beter dan bibliothecaris voor het voortgezet onderwijs.
Ten eerste omdat de connotatie die leerlingen nog steeds hebben met bibliothecaris/bibliotheek eentje is van boeken en stilte; van rustige/oudere vrouwen en mannen met een bril. Terwijl een mediatheek een zeer levendige, bruisende en gezellige omgeving kan zijn waar op zijn tijd van alles mogelijk is.

Ten tweede omdat de mediathecaris, die wel degelijk een academische opleiding kan hebben genoten, zich zoals de naam aangeeft richt op alle vormen van media die de jeugd gebruikt. Boeken, netflix, youtube filmpjes, vlogs.blogs, kranten, radio, google, enz. ,het zijn alle mediavormen waarbij de mediathecaris kan helpen de leerlingen wegwijs te maken in hoe ze te gebruiken, waarvoor ze te gebruiken en op waarde te schatten. Kortom de mediathecaris helpt, NAAST zijn/haar taak van leesbevordering, leerlingen mediawijs te worden. Dus allround is de mediathecaris zeker.

Ten derde, en misschien wel de belangrijkste reden om de term en functie van mediathecaris te behouden is het grote cultuur verschil tussen beide. De bibliothecaris is in dienst van de bibliotheek, de mediathecaris in dienst van school. De bezetting van schoolbibliotheken is meestal wisselend van aard, deze medewerkers doen hun werk maar bouwen nauwelijks een band op met leerlingen en schoolmedewerkers.
De mediathecaris daarentegen is een vast, vaak dagelijks, aanspreekpunt voor leerlingen, docenten en medewerkers. Hij/zij leeft mee met het wel en wee van de school. Niet alleen helpt dat bij zoiets als ordehandhaving maar de mediathecaris leert door de jaren heen zijn pappenheimers kennen en beter ondersteunen.

En dan heb ik het nog niet gehad over de invloed van bezuinigingen bij bibliotheken op het boeken en activiteiten aanbod of de aankleding van de bibliotheek op school. Dat ligt misschien niet aan hen maar een goede school heeft een mediatheek en investeert daarin.