hallo Els,

kun je mij een mail sturen? Het gaat om het project ”herdenking rampjaar 1672”.
groet marcel

Dank voor de reacties. Ik kom er in een volgende column op terug.

Dag Guy, bedankt voor je reactie. Ik reageer graag namens de webredactie van Mediawijzer.net, op je punt dat er bewust omgegaan moet worden met de term ‘nepnieuws’. Juist doordat de term zo breed is, is het belangrijk om te weten wat je definitie is. Dit is een punt van aandacht bij de redactie. We begrijpen je reactie en we nemen je opmerking dan ook mee.

Dat de NRC een zinniger bron is dan MSN lijkt me onomstreden en in die zin is je oproep een belangrijke. Maar mijns inziens sta je iets te weinig kritisch ten opzichte van de mainstream pers. Je schrijft: “Een pluriforme perswereld is heel belangrijk. (…) [O]nderzoek de andere kant der dingen. Ga niet uit van één bron…”. Helemaal mee eens. Maar dan vervolg je: “Ik vind het van groot belang dat ook scholen dat gaan begrijpen en daarom kranten zullen opnemen in de schoolbibliotheek.” Die gevolgtrekking deel ik niet.

De gezamenlijke Nederlandse krantenwereld is saai en voorspelbaar in onderwerpkeuze (klimaat, renteverhoging, Trump, gele hesjes) en stijl (hijg hijg). Alain de Botton heeft daar recent een prachtig boekje over geschreven https://www.atlascontact.nl/boek/het-nieuws/ Daarin laat hij zien hoe het nieuws de rol van de religie hebben overgenomen en de nieuwsmantra’s ons hersenspoelen en in de ban houden.
Of een al wat ouder boekje (1999) How the news makes us dumb. https://www.amazon.com/How-News-Makes-Dumb-Information/dp/0830822038

De scholieren die het nieuws ontvluchten zijn dus zo dom nog niet. Ze weten hun weg te vinden in een digitale jungle met een veel rijkere en diverse inhoud dan in de kranten te vinden is.

Sure thing, dat is een beetje optimistische kijk. Slechts een beperkt percentage weet de inhoudelijke rijkdom van het internet te ontsluiten. De meerderheid laat zich gedachtenloos leiden door commerciele partijen en heeft daardoor een eenzijdig, voedingsarm informatiemediadieet. https://bigthink.com/humanizing-technology/its-time-to-go-on-an-information-diet

En daarin zijn we het eens, denk ik, dus laten we daar op inzetten. Soms een beetje kranten, maar vooral ook heel veel Cinemember, Vimeo, Udemy, MindSnacks. Fathom en Jamie’s Home Cooking. :))

;)))

Wederom een interessante kolom van je. Zoals je zelf stelt wat is nep? Uit je voorbeelden toon je al dat nep een heel breed begrip is, een leugentje om bestwil is al een vorm van nep-informatie in het klein. Een bericht door de Amerikaanse regering over Saddam’s vernietigingswapens dat alle media haalt is nepnieuws in het groot.
Vormt reclame een vorm van nepnieuws – produkten worden vaak beter voorgesteld dan ze zijn? En grafieken, cijfers die selectief geselecteerd en vertoond worden?
Nepnieuws heeft een doel, het ene loofwaardig en het andere niet. Als we er over discussiëren lijkt het me goed om duidelijk te maken waarover we het hebben en niet in algemeenheden te blijven steken.
De indeling die Kennisnet een paar jaar geleden maakte, ’tien soorten misleidend nieuws’, (zie https://tinyurl.com/yc6wyzf3) kan daarbij wellicht goed helpen.

De term nepnieuws is te breed om te gebruiken en is in mijn ogen een hype-term die te pas en te onpas onder andere opi mediawijzer.net gebruikt wordt om aandacht te vragen en het belang van de eigen organisatie op de voorgrond te plaatsen.
Aandacht over (nep)nieuws is wel degelijk nodig maar ik denk meer gericht op mensen/leerlingen kritisch te leren lezen en luisteren. En dan heb je groot gelijk – een bron is geen bron. Mijn indruk is dat docenten daar in het VO (inmiddels) wel goed van doordrongen zijn.

Het valt me altijd weer op dat heel veel leerlingen wel lezen (nu.nl) en luisteren (vlogs) maar dat kennis ontbreekt. Pas als je (wat) kennis hebt kun je onder andere beter waar/onwaar, nep en echt van elkaar leren onderscheiden. Hierin kan de samenwerking tussen onderwijzers en mediathecarissen goed helpen; de eersten brengen kennis over hun vakken en de tweeden geven geschikte informatiebronnen en leren hoe die te vinden en gebruiken.

Om een indruk te krijgen over de vele koppen van het nepnieuws-monster, blader eens door de berichten op : https://www.scoop.it/topic/mediawijsheid-in-het-vo?q=nepnieuws