<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Reacties op: Kunstonderwijs en Instagram: gaat dat samen?	</title>
	<atom:link href="https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/</link>
	<description>Nederlands netwerk voor mediawijsheid</description>
	<lastBuildDate>Fri, 05 Oct 2018 13:41:48 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>
		Door: Michelle Jumelet		</title>
		<link>https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/#comment-75</link>

		<dc:creator><![CDATA[Michelle Jumelet]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Jan 2015 19:23:33 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/#comment-75</guid>

					<description><![CDATA[&lt;p&gt;
	Hoi Mirjam, bedankt voor je reactie. &lt;br&gt;
	Momenteel ben ik zelf een filmpje aan het monteren waarbij ik een kennis van me heb gefilmd (gewoon met m&#039;n mobiel) die kunstenaar is, maar ook op een hele commerciële manier te werk gaat. Zo maakt  hij veel toegepaste illustraties. In het filmpje spreekt hij heel direct mijn leerlingen aan om bepaalde opdrachten uit te voeren. Tegelijkertijd koppelen we er een wedstrijd aan waardoor ze een in dit geval t-shirt met zijn illustratie erop kunnen winnen. Op die manier laat ik de leerlingen in contact komen met zowel de kunstenaar als de verkoper van de in dit geval t-shirts. Zij zien dus ook direct resultaat van het gemaakte in de maatschappij. &lt;br&gt;
	Door de meer commerciële kunstenaars te verbinden met mijn vmbo-leerlingen heb ik het idee dat zij sneller geprikkeld raken om het onderwerp creativiteit, kunst en werk serieus te nemen, ook omdat het dichter bij hun belevingswereld staat. Ik denk dus dat het in dit geval van belang is om contact te zoeken met veel toegepaste kunstenaars die het leuk vinden om iets te betekenen, al is het maar om een simpele manier als een filmpje, voor het (makers)onderwijs. Het filmpje kan uiteraard steeds weer hergebruikt worden.&lt;br&gt;
	Daarnaast is het qua 3-d printen en dergelijke leuk om misschien een keer te kijken naar &#038;Design in Rotterdam. Zij zijn in de eerste instantie een designbureau/shop waarbij jonge designers hun werk verkopen. Daarnaast hebben zij een 3-d printer dus ik kan me zo voorstellen dat zij ook veel kunnen vertellen over het toepassen van zulke faciliteiten binnen de commerciële maar ook kunstindustrie. Op die manier koppelen zij dus eigenlijk soortgelijke zaken met elkaar. &lt;br&gt;
	Toen ik vorige week het seminar gaf waar ik het in bovenstaande reactie over heb begreep ik dat er op het Grafisch lyceum in Utrecht ook veel wordt gewerkt met zowel media in de klas als met uiterwaard kunst. Misschien kun je wanneer je met deze school in gesprek gaat ook het een en ander te weten komen over hoe zij bepaalde zaken combineren en inzetten.
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
	Ik hoop dat je iets hebt aan mijn tips! Mocht je nog concrete vragen hebben dan wil ik je graag helpen.
&lt;/p&gt;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Hoi Mirjam, bedankt voor je reactie. <br />
	Momenteel ben ik zelf een filmpje aan het monteren waarbij ik een kennis van me heb gefilmd (gewoon met m&#8217;n mobiel) die kunstenaar is, maar ook op een hele commerciële manier te werk gaat. Zo maakt  hij veel toegepaste illustraties. In het filmpje spreekt hij heel direct mijn leerlingen aan om bepaalde opdrachten uit te voeren. Tegelijkertijd koppelen we er een wedstrijd aan waardoor ze een in dit geval t-shirt met zijn illustratie erop kunnen winnen. Op die manier laat ik de leerlingen in contact komen met zowel de kunstenaar als de verkoper van de in dit geval t-shirts. Zij zien dus ook direct resultaat van het gemaakte in de maatschappij. <br />
	Door de meer commerciële kunstenaars te verbinden met mijn vmbo-leerlingen heb ik het idee dat zij sneller geprikkeld raken om het onderwerp creativiteit, kunst en werk serieus te nemen, ook omdat het dichter bij hun belevingswereld staat. Ik denk dus dat het in dit geval van belang is om contact te zoeken met veel toegepaste kunstenaars die het leuk vinden om iets te betekenen, al is het maar om een simpele manier als een filmpje, voor het (makers)onderwijs. Het filmpje kan uiteraard steeds weer hergebruikt worden.<br />
	Daarnaast is het qua 3-d printen en dergelijke leuk om misschien een keer te kijken naar &amp;Design in Rotterdam. Zij zijn in de eerste instantie een designbureau/shop waarbij jonge designers hun werk verkopen. Daarnaast hebben zij een 3-d printer dus ik kan me zo voorstellen dat zij ook veel kunnen vertellen over het toepassen van zulke faciliteiten binnen de commerciële maar ook kunstindustrie. Op die manier koppelen zij dus eigenlijk soortgelijke zaken met elkaar. <br />
	Toen ik vorige week het seminar gaf waar ik het in bovenstaande reactie over heb begreep ik dat er op het Grafisch lyceum in Utrecht ook veel wordt gewerkt met zowel media in de klas als met uiterwaard kunst. Misschien kun je wanneer je met deze school in gesprek gaat ook het een en ander te weten komen over hoe zij bepaalde zaken combineren en inzetten.
</p>
<p>
	Ik hoop dat je iets hebt aan mijn tips! Mocht je nog concrete vragen hebben dan wil ik je graag helpen.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Door: Mirjan Albers		</title>
		<link>https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/#comment-76</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mirjan Albers]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 20 Jan 2015 14:51:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/#comment-76</guid>

					<description><![CDATA[
	Hoi Michelle,


	Mooie blog. Fijn dat je je ervaringen met ons deelt.


	Ik had nog wel een vraag aan je, ik ben bezig om het makersonderwijs te verbinden aan het kunstonderwijs. Heb jij misschien nog tips voor me? Of docenten die ik kan spreken hierover?


	THX Mirjan
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>	Hoi Michelle,</p>
<p>	Mooie blog. Fijn dat je je ervaringen met ons deelt.</p>
<p>	Ik had nog wel een vraag aan je, ik ben bezig om het makersonderwijs te verbinden aan het kunstonderwijs. Heb jij misschien nog tips voor me? Of docenten die ik kan spreken hierover?</p>
<p>	THX Mirjan</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Door: Michelle Jumelet		</title>
		<link>https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/#comment-77</link>

		<dc:creator><![CDATA[Michelle Jumelet]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Jan 2015 19:34:05 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://netwerkmediawijsheid.nl/kunstonderwijs-en-instagram-gaat-dat-samen/#comment-77</guid>

					<description><![CDATA[&lt;p&gt;
	Gisteren een seminar &quot;mediawijsheid binnen het kunstonderwijs&quot; gegeven voor de opleiding &quot;éducation in art &#038; design&quot;. Het was een interessante bijeenkomst. Wat opviel was bijvoorbeeld de hoeveelheid mensen binnen de groep die nog niet bekend was met Pinterest. En het blijkt dat het delen van ervaringen op het gebied van media(on)wijsheid, heel prettig is om bijvoorbeeld een eigen visie te creëren op bepaalde onderwerpen. Zo veranderden nog veel mensen van mening bij stellingen als &quot;Wanneer je geen kennis hebt van media kun je geen docent meer zijn&quot;. Dit is sowieso een interessante stelling. Mocht er iemand op willen reageren, graag!
&lt;/p&gt;]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
	Gisteren een seminar &#8220;mediawijsheid binnen het kunstonderwijs&#8221; gegeven voor de opleiding &#8220;éducation in art &amp; design&#8221;. Het was een interessante bijeenkomst. Wat opviel was bijvoorbeeld de hoeveelheid mensen binnen de groep die nog niet bekend was met Pinterest. En het blijkt dat het delen van ervaringen op het gebied van media(on)wijsheid, heel prettig is om bijvoorbeeld een eigen visie te creëren op bepaalde onderwerpen. Zo veranderden nog veel mensen van mening bij stellingen als &#8220;Wanneer je geen kennis hebt van media kun je geen docent meer zijn&#8221;. Dit is sowieso een interessante stelling. Mocht er iemand op willen reageren, graag!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: https://www.boldgrid.com/w3-total-cache/?utm_source=w3tc&utm_medium=footer_comment&utm_campaign=free_plugin

Paginacaching met Disk: Enhanced 
Verkleind met Disk

Served from: netwerkmediawijsheid.nl @ 2026-04-04 11:11:04 by W3 Total Cache
-->